The performance of our proposed schemes is evaluated in terms of mobility signaling costs, end-to-end delay, and packet success ratio. Moreover, we have also discussed the security considerations for our proposed mobility schemes.
Also we present a distributed version of LoWMob, named as DLoWMob (or Distributed LoWMob), which employs Mobility Support Points (MSPs) to distribute the traffic concentration at the gateways and to optimize the multi-hop routing path between source and destination nodes in a 6 LoWPAN. In order to reduce the signaling overhead of static nodes for supporting mobile nodes, LoWMob proposes a mobility support packet format at the adaptation layer of 6 LoWPAN. LoWMob ensures multi-hop communication between gateways and mobile nodes with the help of the static nodes within a 6 LoWPAN. In this paper, we present LoWMob, which is a network-based mobility scheme for mobile 6 LoWPAN nodes in which the mobility of 6 LoWPAN nodes is handled at the network-side. Several existing mobility-related schemes like HMIPv6, MIPv6, HAWAII, and Cellular IP require active participation of mobile nodes in the mobility signaling, thus leading to the mobility-related changes in the protocol stack of mobile nodes. Also enabling sensor nodes with IPv6 ensures that the sensor data can be accessed anytime and anywhere from the world. By employing IEEE802.15.4 as a baseline for the link layer technology, 6 LoWPAN implies low data rate and low power consumption with periodic sleep and wakeups for sensor nodes, without requiring them to incorporate complex hardware. Mobility in 6 LoWPAN (IPv6 over Low Power Personal Area Networks) is being utilized in realizing many applications where sensor nodes, while moving, sense and transmit the gathered data to a monitoring server. LoWMob: Intra-PAN Mobility Support Schemes for 6 LoWPANīag, Gargi Raza, Muhammad Taqi Kim, Ki-Hyung Yoo, Seung-Wha Se utilizaron estadisticas descriptivas, analisis de Ji cuadrado y se calcularon los coeficientes alfa de Cronbach y de Spearman
Las muestras estuvieron formadas por 69 estudiantes de Ciencias Naturales y por 16 estudiantes futuros maestros y maestras del nivel secundario de la UPR-RP. La tecnica principal para recopilar los datos fue una prueba con doce items, que formo parte de un instrumento para el cual se recopilaron diversas fuentes de evidencia acerca de su validez. Entendiendo el cambio biologico que mide concepciones y CA sobre la TEB por seleccion natural, con las de la traducida al idioma espanol? Se utilizo el metodo cuantitativo con un diseno de investigacion transversal por encuesta. Â❼omo comparan las respuestas de la prueba original. Â❼uales conceptos que seleccionan los estudiantes universitarios/as y los futuros maestros y maestras de Ciencia sobre la TEB coinciden con lo aceptado como valido por la comunidad cientifica? y 3. Â❼uales son las concepciones y concepciones alternativas de estudiantes universitarios/as y de los futuros maestros y maestras de Ciencia sobre la TEB? 2. Sin embargo, no se encontraron preguntas sobre la seleccion natural en los ejercicios de practica provistos por el Departamento de Educacion para las pruebas estandarizadas lo cual puede influir para que no se ensene adecuadamente. La politica publica educativa actual establece mediante documentos normativos como los Estandares de contenido y Expectativas de grado del Programa de Ciencias la ensenanza de esta teoria. En Puerto Rico se han hecho pocas investigaciones que abunden sobre las concepciones y concepciones alternativas (CA) que tienen los estudiantes universitarios/as de Biologia y los maestros/as de Ciencia del nivel secundario sobre esta teoria. La teoria de evolucion biologica (TEB) por seleccion natural es uno de los conceptos unificadores mas importantes del curriculo de Biologia. Preguntas y respuestas sobre la decisión de la EPA de publicar avisos de salud sobre el ácido perfluorooctanoico (PFOA) y el sulfonato de perfluorooctano (PFOS) para proporcionar información a los operadores de sistemas de agua potable y funcionarios estatĬoncepciones y concepciones alternativas de estudiantes universitarios/as de biologia y futuros maestros/as de Ciencia de escuela secundaria sobre la teoria de evolucion biologica por seleccion natural
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